大連一位高中女生媛媛今年15歲，原本成績(jī)優(yōu)秀卻突然下滑，父親查看女兒的手機(jī)聊天記錄后，發(fā)現(xiàn)女兒早戀了，于是沒(méi)收了手機(jī)，還給家里斷了網(wǎng)。隨后男孩乘飛機(jī)從上海飛來(lái)大連，媛媛逃課與男孩見(jiàn)面，兩個(gè)孩子用502膠水將各自的一只手粘在了一起。經(jīng)過(guò)民警的耐心勸導(dǎo)，男孩還是回了上海，雙方家長(zhǎng)也表示會(huì)做好孩子們的思想工作，妥善處理好此事。

     隨著社會(huì)的發(fā)展，早戀已經(jīng)成為了不可避免的話題。青春期的孩子正處于發(fā)育階段，對(duì)異性有好感其實(shí)屬于正常情況。但往往會(huì)有學(xué)生陷入早戀，學(xué)習(xí)成績(jī)因此下降，父母和老師們操心不已，便極力反對(duì)。那孩子早戀，究竟該怎么辦呢？下面先看一段故事吧~

陳貽鑫是武漢戰(zhàn)時(shí)兒童保育院的一名孤兒，有著出眾的音樂(lè)才能。

    1938年冬，著名教育家陶行知與知名音樂(lè)家任光，為正在籌備中的育才學(xué)校到保育院挑選優(yōu)秀人才。其間，陳貽鑫不但指揮小朋友唱歌非常出色，而且能把任光剛教唱過(guò)的一首新歌簡(jiǎn)普準(zhǔn)確地寫(xiě)在黑板上。

     1939年7月，剛創(chuàng)辦的育才學(xué)校面向全國(guó)招生，愛(ài)才心切的陶行知馬上派人將陳貽鑫從保育院接到重慶育才學(xué)校，對(duì)他非常關(guān)心。

當(dāng)時(shí)，著名音樂(lè)家賀綠汀任育才學(xué)校音樂(lè)組主任，教師有作曲家任光、夏之秋、莊嚴(yán)、小提琴家黎國(guó)荃、理論家李凌等。

在陶行知和賀綠汀等老師的精心培育和指導(dǎo)下，少年陳貽鑫進(jìn)步很快，15歲就能任指揮開(kāi)音樂(lè)會(huì)，還能作曲，他的才華深得陶行知和學(xué)校老師的贊賞。

在老師的贊賞和同學(xué)的追捧中，少年陳貽鑫有點(diǎn)飄飄然了，他學(xué)起了某些藝術(shù)家的浪漫情懷，早早地談起了戀愛(ài)。在學(xué)校的林蔭道上、后院的池塘邊，經(jīng)常看見(jiàn)他與女友相依相行的身影。曾經(jīng)苦學(xué)的他，不再專(zhuān)心學(xué)習(xí)，整天忙于寫(xiě)信、約會(huì)。

       陶行知了解到這些情況后，很想找陳貽鑫談一次，但又覺(jué)得有些話不便當(dāng)面談，于是決定給小陳寫(xiě)一封信。

       一天晚自習(xí)后，陳貽鑫意外收到陶行知托人捎來(lái)的信，心里覺(jué)得奇怪，尊敬的陶老師有什么話不能當(dāng)面說(shuō)，非要寫(xiě)一封信來(lái)？于是，他迫不及待拆開(kāi)來(lái)信。

信的大意是，每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？象我們這里的杏子，要是沒(méi)成熟就摘下來(lái)，能好吃嗎？人也象果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。你現(xiàn)在還是一枚青澀的果子，過(guò)早戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？它會(huì)使許多期望你成功人的傷心與失望。

   全信沒(méi)有一句批評(píng)，卻把道理說(shuō)得透徹，使陳貽鑫茅塞頓開(kāi)，從愛(ài)情的忘川清醒過(guò)來(lái)，將全部精力投入到學(xué)習(xí)中，終于脫穎而出，成為新中國(guó)第一代著名作曲家和指揮家。

     陶行知在面對(duì)自己的愛(ài)徒早戀的問(wèn)題時(shí)，以委婉、比喻的方式間接地勸誡了陳貽鑫，雖然沒(méi)有直接指出這一問(wèn)題，但陳貽鑫收到信后卻能從其中清醒，重新正視問(wèn)題，因此也取得了巨大的成就。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的早戀問(wèn)題呢？

     01.正常看待

心理學(xué)家馬斯洛人本主義理論的“需要層次理論”，通過(guò)三個(gè)層面為我們解釋了青少年男女之間交往的必要：青春期階段青少年出現(xiàn)了愛(ài)和歸屬感的需要，他們有了在“認(rèn)知”、“生理”和“心理”的層面去關(guān)注異性、了解異性、接觸異性的需要。作為家長(zhǎng)，首先要理性看待這件事，這是正?，F(xiàn)象，不必過(guò)于擔(dān)心。黃磊之前在采訪中，就談到早戀問(wèn)題，他說(shuō)：“我女兒要是15歲談戀愛(ài)很正常，青春期懵懵懂懂的，情竇初開(kāi)，這是人本身最天然的東西。我覺(jué)得這是美好的，戀愛(ài)就是戀愛(ài)，哪有什么早戀，這個(gè)詞兒就很混蛋。”

   對(duì)待孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么大驚小怪的，每個(gè)大人也都是從那個(gè)年紀(jì)過(guò)來(lái)的，懵懂的心思，所以，不要過(guò)分擔(dān)憂，需理性看待?？傊?，一旦孩子早戀，作為家長(zhǎng)，切不可一味地指責(zé)和辱罵，以免激怒孩子，使其逆反。處于人格形成過(guò)程中的孩子格外需要正向情感，父母應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨般地給予指導(dǎo)，而不是消極應(yīng)對(duì)。

     02.尊重隱私

尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。很多家長(zhǎng)在孩子疑似出現(xiàn)早戀問(wèn)題后，偷偷看孩子手機(jī)、日記，這種行為一般會(huì)引起孩子的強(qiáng)烈不滿，沒(méi)有尊重孩子，甚至傷了他們的自尊心，只會(huì)讓他們更叛逆，也許會(huì)走上錯(cuò)誤的道路。因此，家長(zhǎng)們無(wú)論在什么時(shí)候都要尊重孩子的隱私，想要了解他們的生活，就應(yīng)該好好陪伴，跟他們多聊天，孩子們放下防御心才會(huì)跟家長(zhǎng)談心，說(shuō)出他們的內(nèi)心真實(shí)的想法。

     03.多陪伴孩子

    這段時(shí)間，家長(zhǎng)們可以多陪伴孩子，多跟他們聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)“早戀”的看法。不要刻意地去“說(shuō)教”，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，以一種平和的態(tài)度去對(duì)待，其實(shí)家長(zhǎng)越是開(kāi)放坦白地跟孩子談青春期的事，才能越成功地幫助孩子打破“早戀”的神秘感。

      04.鼓勵(lì)孩子跟異性朋友交往

     家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆痈愋耘笥汛螂娫?、一起玩就保持一種虎視眈眈的態(tài)度，就像現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)生時(shí)期不允許談戀愛(ài)，但畢業(yè)后立馬就催婚一樣矛盾，如果不讓孩子青春期接觸異性，那他們未來(lái)在人際關(guān)系交往方面就會(huì)缺乏這樣的能力。所以，家長(zhǎng)切忌阻擋孩子跟異性交往，反而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子跟異性同學(xué)組建友誼。

      05.加強(qiáng)性教育

      如果您的孩子已經(jīng)出現(xiàn)跟異性過(guò)密交往的情況，那就要坦然地跟孩子講交往過(guò)程中的注意事項(xiàng)，教育孩子管好自己的行為，預(yù)防性行為的發(fā)生。家長(zhǎng)不要覺(jué)得跟孩子將這種事很尷尬，現(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長(zhǎng)告訴他們科學(xué)的性知識(shí)。

     總之，青少年早戀是不可避免的教育問(wèn)題，面對(duì)這樣的狀況，家長(zhǎng)們一定要理性對(duì)待，簡(jiǎn)單粗暴并非良策。只有在理解的基礎(chǔ)上真誠(chéng)對(duì)待，才能讓青春期的少男少女們安全地脫離這美麗的“危險(xiǎn)地帶”。

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