在我們眼里只有學生，沒有優(yōu)差。只要在對他們教育的過程中施以科學合理的方法----賞識，這包括了尊重，信任，提醒和等待。讓孩子在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良性活動狀態(tài)，產生求知的欲望和情感，從中獲取學習和進步的動力。
孩子的成長是孩子自己的事，孩子身上缺點的克服，只有調動和領先孩子自身積極因素才能真正做到，讓他們正確審視、評價、認可自己，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。
賞識和勵志教育相結合，以信念教育為導向，以教育激勵為手段。讓學生用自己的力量成長的道德教育，用自己的意志戰(zhàn)勝挫折的賞識教育。是激發(fā)和喚醒學生內在動力，讓學生產生信念，使學生從“被成長”中產生生命自覺，對目標處一種堅定堅信的狀態(tài)，讓學生用自己的力量成長，做一個“有志之人立長志”的人！
感恩課上通過實例和活動，通過感恩情緒體驗的練習，培養(yǎng)學生發(fā)現身邊美好的能力，引導學生形成正確的感恩意識和認知，建立應有的道德準則和積極的生活態(tài)度及心境。培育孩子識恩·知恩·感恩意識，責任意識、自立意識、自尊意識，使學生懂得生命的意義，懂得換位思考和愛的真諦，懂得現在擁有幸福的可貴，為父母和孩子、老師和學生之間搭建了溝通的橋梁，用生命成長的累累碩果去回報。
